楊 莉
今天很榮幸受班主任沈玲玲老師邀請，談不上育兒的經(jīng)驗，只是談談女兒成長過程中我的一些心得體會。
一、更多陪伴
女兒上幼兒園的時候，因為我平時工作比較忙， 接送小孩的事情基本上都是爺爺奶奶做的。日子久了，自己也有了依賴性，既便偶爾有時間，也懶得去接送了。有一次，女兒對我說：“媽媽，你怎么從來不接送我上幼兒園，我們班上有好多小朋友都是媽媽接送的。”女兒看似普通的一句話，象棒槌一樣，給了我猛烈的一擊。“是呀，女兒在成長，我在哪里呢？”也許我可能會說，我是在工作在工作，但是對于孩子來說，她不需要一個只會工作的媽媽，她需要的是更多大人的陪伴，更多家人的傾聽。哪怕只是在上學的路上，講講班上的事，聊上那么幾話，而我卻忽視了孩子內心關鍵的這一點。這讓我想起李嘉誠曾說過，“一個人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾?！边@件事之后，我開始反思自己，同時也跟女兒約定，只要一有空，就千方百計擠出時間和她一起去旅行。女兒5歲時，就獨自背著背包和我一起登上了三亞的飛機?，F(xiàn)在上了小學，我們也會利用星期天、節(jié)假日去個一日游。當然，除了旅行，我們也一起看電影，去打球，一起讀書。更多的陪件，讓我與孩子的心走得更近，孩子的任何動態(tài)也不知不覺盡在掌握之中。
二、牢記安全
也許是出于職業(yè)的習慣，對于風險的敏感性，讓我始終將女兒安全的教育放在首位。女兒很小的時候，她就牢牢記住了我常掛在嘴邊的一句話“安全是第一位的”。因為在我看來，即便是二胎的時代，每個孩子對于每一個家庭都是獨一無二的。孩子就好比是1，他們的未來也許是1后面的很多個0。那么如何保護好孩子，如何為這個1的平安，盡到我們應盡的責任和義務，是我們每個做家長首先思考的問題。事實上只有這個1能完整、平安，他們身后的多個0才有它真正的意義和內涵。也只有控制和防范了風險，他們的人生才有演繹更多精彩的可能，也才能真正讓千萬個家庭平安幸福。所以在平時，對女兒的風險教育會體現(xiàn)在生活中的每時每刻，日常的點點滴滴中。我會和她一起看美國“911”事件的視頻，讀有關逃生的文章，讓她了解成千上百的人面對即倒塌的世貿中心，是如何在極短的時間內有序安全的撤離而并沒發(fā)生踩踏。坐電梯時，我會跟她講電梯發(fā)生故障時，不要的強行扒門，要按報警按鈕等待救援。在商場超市，乘她注意力分散，警惕心下降時，我故意躲起來，以測試應變能力等等。當然對于很多東西的認知，她還處于不知者無畏的狀態(tài)，需要我們家長及時發(fā)現(xiàn)、提醒。我想隨著她漸漸地長大，接受事物的能力增強，她會從現(xiàn)在被動地認識風險，到將來自我辯別風險，主動防范和化解風險的轉變。
三、邊學邊糾
女兒上了一年級后，我也進入了學校模式。我常跟她開玩笑，你上學我也上學習。確實對于這個年齡的孩子，沒有自己的學習方法，學習習慣也不是很好。作為家長，我會根據(jù)課程的進度，結合她平時實際的學習情況、掌握程度，整理出她在知識點上的薄弱點，然后有針對性地強化這方面對的補充。在學習中，對于反復錯誤，屢做屢錯的，我也不能急于求成，而是心平氣和，仔細分析，找到根源，及時糾正。比如學習加減法時，她對某一個題總是反復的犯錯，而且錯了糾正，糾了再錯，前后高達7次之多。我想她之所以每次錯的都一樣，肯定也是有她的原因的。于是我試著根據(jù)她的錯誤答案，倒推她的解題過程，找出錯誤的根源所在，然后告訴她解題過程中存在差錯的地方。慢慢地我會發(fā)現(xiàn)她同類的差錯在減少。另外我會幫她準備2本筆記本，將她考試、默寫中錯的拼音、漢字，或者是加減法等分別寫在語、數(shù)兩本本子上，有空時讓她對自己錯過的習題回頭看，回頭做，這樣邊學邊糾，讓她在改正錯誤中不斷舉一反三，不斷地得以提高。
四、學習感恩
不久前，留美學生楊舒平在畢業(yè)演講時，講到美國的空氣是如此的甘甜清新，當我在機場外呼吸，我感受到了自由等等，頓時在國內外掀起了軒然大波。這讓我對孩子的教育進行了重新思考。是的，每個家長都希望自己的孩子能成才，但是怎么成長，成什么樣的才，顯然我們不應把他們培養(yǎng)成是一個讀書的機器。而首先應讓他們成為一個正直善良、人格健全，心理健康，懂得感恩的人。這讓我想起我給女兒起的名字，能把美好的東西回報社會一樣。我希望成為她人生道路上的引路人，讓她學會感恩，只有懂得感恩，內心才充滿了力量。只有滿懷著感恩，才能積極感受人世間的一切的美好，只有這樣才能在前進的道路上不忘初心，勇往前行。
記得有人曾說，每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。那么我要說，我就是陽光、雨露和泥土，讓我細心地滋潤著你，陪你一起經(jīng)歷風雨，共同成長。